寄语青年教师

——在2011年“五·四”庆祝表彰会上的讲话

射洪中学党总支书记、校长  张刚

 

各位青年教师：下午好！

    在这遍野含珠拥翠，一片欣欣向荣；满山草木葱茏，充满无限生机的美好时节，我们欢聚在花果山上金桂之园，共同迎接“五·四”，庆祝青年人的节日。我首先代表学校党政工，向各位青年教师表示最热忱的节日祝贺！祝你们把握青春、珍惜青春、青春永驻！我也以我个人的名义，向各位青年朋友致以由衷的谢意，感谢你们对我和我的工作的关心、理解和支持！

    各位青年朋友，我们今天共聚一堂的30岁及以下的青年教师有147人，占我们一线教师520人的近30%，如果连同35岁以下的青年教师就有258人，占到专任教师的50%以上，可见青年教师已经为学校撑起了半壁江山，成为了学校教学最有生气、最富创新活力的主力军，更是学校教育改革与发展的未来和希望。

    在过去的一年里，我们的青年教师在教学一线，在班主任岗位，在新课改的前沿，在教学改革和教学科研中，作出了令人瞩目的贡献，取得了市、县同行首肯的成绩。2010年高考，我们本科上线1516人，重点本科上线304人，4名同学考取清华、北大，高考出口质量连续12年保持全市领先地位。我们今天在座的青年教师，有近50人是在10高冲锋陷阵，取得辉煌成果的。像陶兴宇、黄兆龙、杨蒂斯、黄水红等老师，就荣获县教体局授予的“优生培养先进教师”、“单科优秀教师”的荣誉称号。2010年中考，我校初三学校76人考入本校奥小班、实验小班，648人升入本校高中，升入小班、国示高中的人数和比例及综合评估积分，在全县遥遥领先，2名学生留学新加坡，录取人数与“成外”并列全省第一，进一步打响了我校初中优质教育的品牌。今天在座的40多名初中青年教师，作出了不可磨灭的贡献，今天受表彰的魏兵、谢佩、刘洋等老师，就是他们中的代表。我们的青年班主任，既是青少年学生健康成长的指导者和引路人，又作青少年学生的伙伴和朋友，在“情感教育、动力开发、习惯养成”三大工程中，积极探索创新，带出了优良班风。像受到县教体局表彰的优秀班主任郭海兵和今天受表彰的德育明星，就是其中的佼佼者。2010年至今，我校学生参与各科各类竞赛成绩喜人，有11名学生获全国二等奖，21名学生获全国三等奖，129名学生获省级奖。获奖人数和名次均居全市之首。这与老师们，特别是我们的青年教师的刻苦钻研和悉心指导密不可分。我们杜一平、李国友、黄勇、刘世化、黄丽蓉等为代表的青年教师，就获得了国家、省级的优秀指导教师称号。在新课程改革、教学科研中、业务提升等方面，我们的青年教师依然风头强劲。就在几天前，谌利老师参加全省地理优质课竞赛获第一名，陈伟老师参加全省初中英语优质课竞赛获省二等奖，任燕老师在全县青年教师基本功大赛中斩获全能第一名。从2010年至今，我们有近100人次的青年教师获得校级各种荣誉称号。

    事实充分证明，青年强则校强，青年兴则校兴，青年发展即学校发展。你们是我校教师队伍的中坚，是学校持续发展的基石，是我们实现美好的理想的教育愿景的希望。

    青年朋友们，我们青年教师所付出的辛劳，所取得的成绩，谁也不能否认；我们青年教师的充沛精力和富于活力的创新精神，是学校发展最有力的引擎。但是，我们应当看到我们的不足，不可忽视我们这支队伍存在的问题。我们一些教师刚走上讲坛时间不长，经验不足，而不注意虚心求教，不注重反思和积累；有的青年教师在风华正茂的年华，就显得暮气沉沉，精神不振；也有的青年教师沉迷小家庭生活，进取心不够，事业心不强，几年下来，成绩平平；也还有个别青年教师，面对纷繁复杂的大千世界的种种诱惑，耐不住寂寞，在工作和生活中表现出惰气、怨气、铜臭气。虽然我们的主流是好的，但少数人、个别现象会使我们这支队伍蒙尘，少数青年教师的问题不指出来，不帮助他们进步，就是对他们的不负责任。

    各位青年朋友，学校对你们寄予厚望，我们的中老年教师、教育前辈对你们寄予厚望，我也在此给青年同志提出四个字的要求。这四个字就是：勤、思、庄、仁。

    先说一个“勤”字，希望我们青年教师做一个勤奋、勤快的教师。“业精于勤”、“勤能补拙”等古训我们耳熟悉能详。但我们有的青年朋友缺的就是一个“勤”字。因为我们年轻，就更需要勤奋学习。不仅要向书本学习，读专业书刊，学前沿理论，读国学经典，学祖宗智慧；也要向富有经验的中老年教师学习，向所有同行学习，要善于虚心求教；还要向学生学习，倾听、理解、尊重他们，才能“互动”，要敢于不耻下问。厚积薄发，日积月累，时间长了，我们就不仅就有朝气，有活力，也会有经验，有风格。因为我们年轻，我们更要勤工作，今天在座的一些同志年近三十，很多才二十多岁，正是人的一生中最富创造力的时期，最可珍惜的青春岁月，正是勤奋创业的宝贵时期，古人云：“三十而立”，勤奋工作才能立业。因为我们年轻，我们就更应当手脚勤快。多到教室走一走，多到学生中走一走，看看我们的班务工作还有什么问题，学生的行为习惯还有什么问题，勤走动就能及时发现、及时解决。老师们，为师者至中老年时期所拥有的那份“桃李满天下”的自豪感、成就感，就是在你们这个年龄勤奋耕耘播下的种子生根、开花而结出的果实。懒惰者的“不幸运”，在任何社会时期都是注定的；勤奋者的运气都会在当今社会上升时期得到彰显和释放。

    再说一个“思”字，希望我们青年教师做一个善于思考的教师。我们年轻人才思敏捷，很多年轻教师的创造性思维、创新精神，在教学科研中、在国家级竞赛指导中、在省级赛课中过关斩将，囊金揽银就是明证。我希望我们更多的年轻教师要善于理智思考问题。学校不仅是传授文化科学知识的场所，还应当是产生独立思考的勇气、在思想动荡的年代里的判断力及对实事求是精神的忠诚。因此，面对经济社会转型期的思想动荡、价值多元衍生的种种不真实的幻象，不光是一些青年教师，我们部分教师因为只看到社会上的一些阴暗的东西，不明白社会主流的光明；只看到眼前的利益，不着眼长远的发展而产生懈怠、生发怨气，甚至对工作敷衍塞责。我们不能人云亦云，要有理智的思考，思考我们人民教师正确的人生的追求；要有独立的判断，明辨大是大非。三思而后行，慎言慎行，保持我们内心的那份平静。再一个“思”就是希望我们的青年朋友学会反思，善于反思，反思一堂课的得失，反思学月、学期教学的得失，反思一月的班务工作，反思德育教育的得失。长此以往，我们就会得到宝贵的经验，形成鲜明的风格，收获丰硕的果实，成长为一代名师。

    第三，说一个“庄”字，希望我们青年教师做一个庄重、庄严的教师。子曰，君子不重，则不威；学则不固。意思是说君子如果不庄重，就没有威严；即使读过书，所学的也不会巩固。我说要庄重，并非反对年轻人追求时尚和潮流，但作为教师，仪表仪容、服饰装扮要庄重，言读举止要端庄。不当翩翩公子，要作谦谦君子。因为我们的一佩一饰、一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，只有我们仪表庄重，言行端庄，才会使教师更像教师，学生更像学生，风气庄重了，学校就更像学校。再说庄严。教师，特别是青年教师的庄严来自哪能里，不是端起架子就庄严，不是厉声喝斥就庄严，教师的庄严，或者说在学生中的威信，来自学识魅力和人格魅力。所以希望我们的青年朋友注意师表仪容和师表行为，注重读书修身夯实底气。当然，对青年教师而言，这个庄重庄严还有一层意思。我们要作青少年学生的良师益友，也可以成为共同发展的亲密伙伴，但要把握适当的尺度，有些时候要自严一些，那还是必须的。准确的把握这种分寸，在学生中更有威信。当然，做到这一点，一要凭个人的才智，更要靠长期的修炼。因为这是一门艺术。

    第四，说一个“仁”字，希望我们的青年教师做一个仁慈、仁爱的教师。孔子说，人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？又说，知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。教育是爱的事业，教师既是知者，又是仁者。教师要有仁慈之心。我们对学生常怀仁慈之心，我们就能赏识他的点滴进步，就能觉察他的丝微不足，就能包容他的缺点和错误而不歧视、不放弃；常怀仁慈之心，我们就不忍心少一次辅导、缺一堂课、少一次批改、缺一次备课，否则就是对学生的不仁。教师要有仁爱之心。“仁”就是由一个“人”，想到两个“人”，由自己想到他人。我们对家人要有仁爱之心，才能热爱家庭，幸福和睦的家庭生活让我们走进教室时心气平和；孝顺父母、爱护子女的教师，最懂得仁慈地对待学生；我们对同事要有仁爱之心，才能相互包容，相互学习，在工作就会相互“补台”而不拆“台”，关心他人困难疾苦的人才会得到别人的关心，自己就会是一个时常感受到别人尊重的幸福的人。

    青年朋友们，“后生可畏，焉知来者不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已”。孔子的这句话告诉我们一个道理，二、三十岁的教师只要努力，肯定能超过今天的名师，但如不珍惜青春年华，到四十、五十岁都不能有所作为，建立名望，就不可怕了。所以，希望青年教师要反思昨天，把握今天，努力奋斗创造属于你们的辉煌的明天！再次祝各位青年朋友节日快乐！也通过你们，祝全校青年学生节日快乐！

谢谢！

                                                                                                               2011年5月3日