射洪中学外国语实验校关爱“留守学生”活动方案

 

    随着打工经济的兴起和农村剩余的劳动力的大量转移，越来越多的学生家长由于各种原因，不得不远走它乡外出务工，将儿女委托给祖父辈或其他亲戚照管。父母不在身边，学生的安全、教育、心理等成为了一个突出的问题，为贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强农村外出务工农民留守子女的教育和管理，让留守学生安心地学习、安全的生活、健康的成长，特开展关爱“留守学生”活动。

一、建立留守子女档案和联系卡制度。三月初，党员教师将被分配到各班，摸清各班留守学生的人数，建立档案和联系卡。通过联系卡制度的建立，促进学校加强与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络。

二、党员适时与他们一起过“双休”。为了真正让学生体会到党员老师的关爱和学校这个大家庭的温暖，学校将适时组织留守学生与联系党员老师一起过双休，教他们一些生活小常识，组织他们开展有趣的活动。

三、开设亲情电话。为了让家长及时了解学生的相关情况，相互沟通，学校决定每天中午可以让留守学生利用学校电话或党员教师手机免费与父母通电话，与父母讲一讲心理话及汇报在校学习生活情况。父母打来的电话由学校安排人员做好记载，学生在午间接听。

四、建立对留守学生结对帮扶制度。每位党员教师联系一位留守学生，对于学习较吃力的留守学生，党员教师要给以极大的关注，耐心细致地辅导他们，帮助他们树立学习的信心。对于家庭特别困难的留守学生，多关心他们的生活，及时为他们排忧解难，并积极申请救助，解决他们经济上的压力。对帮扶对象要每一周进行一次交心谈心、每天辅导一次作业、每月进行一次家访，及时反馈孩子在校期间的情况，会同监护人一起做好学生的思想教育工作。

五、切实加强留守学生的心理健康教育。学校专门为留守学生开设心理话信箱，设置心理咨询室，安排有丰富经验的教师进行心理辅导，帮助他们消除孤独、自卑、胆怯、自暴自弃等不良心理。党员教师对帮扶的留守学生要加强心理沟通，及时解决他们心理上的困惑，解开他们思想上的疙瘩，不断增强关爱实效。

六、建立留守学生的应急机制：留守学生中若有突发或偶发事件，首先通知党员联系人，联系人不能解决的，上报学校“关爱留守学生工作领导小组”，学校不能解决的上报教育局。

学生德育处 校团委

2010年3月